¡NOS MUDAMOS!

Para mejorar la presentación de las informaciones que la Biblioteca Universitaria difunde a sus usuarios a través de WordPress, hemos procedido a realizar una nueva instalación de esta plataforma en nuestros servidores. Por consiguiente, todas las nuevas noticias de nuestra actividad podrán encontrarlas en la nueva dirección:

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Te animamos a seguir visitando nuestros blogs donde podrán conocer las mejoras, servicios y recursos que ponemos a disposición de la comunidad universitaria de la ULPGC y público en general.

Climántica, una web para aprender a enseñar ciencias

Climántica es un proyecto de Educación Ambiental de la Dirección Xeral de Sostibilidade e Paisaxe en colaboración con la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria. Este proyecto es fruto del trabajo en equipo llevado a cabo por diferentes expertos y que se inició en septiembre de 2006. El equipo Climántica consta de cuatro grupos de trabajo (didáctica, edición gráfica, multimedia y asesoría científica) que trabajan coordinados mediante el uso de una plataforma colaborativa situada alojada en la intranet de la web del proyecto. Seguir leyendo

(In)competencia numérica, artículo de Enrique Hernando Arnáiz en el nuevo número de Aula

El númeo de febrero de la revista Aula de innovación educativa publica un artículo de Enrique Hernando Arnáiz titulado (In)competencia numérica.

Este artículo describe como las competencias básicas  ayudan al docente a diseñar unas actividades pensadas para que el cómo aprendemos y en qué contexto lo hacemos ayuden a solucionar este problema.

Publicada por la FEMP la ‘Guía para proyectar y construir escuelas infantiles’

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte  y la Federación Española de Municipios y Provincias publicaron el pasado mes de enero la Guía para construir y proyectar escuelas infantiles. El documento, elaborado por profesionales de la Educación Infantil, pretende orientar a todas aquellas personas y equipos que intervengan en el proceso de diseño y construcción de los centros educativos infantiles.   Seguir leyendo

El Ministerio de Educación publica el nuevo temario para las oposiciones

El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes publicó ayer, 7 de febrero, la Orden ECD/191/2012, por la que se regulan los temarios en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.

Consulta la orden en el BOE [pdf]

Curso ‘Incorporación de la Web 2.0 en el aula’

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez, a través de su Campus Virtual CITA, ha programado el curso Incorporación de la Web 2.0 en el aula, a celebrar en modalidad online entre el 27 de febrero y el 27 de marzo.

Este curso presenta los siguientes objetivos:

  • Identificar una serie de características psicosociales propias que definen a los adolescentes
  • Conocer los principales tipos de herramientas disponibles en la web 2.0
  • Conocer los criterios necesarios para la elaboración de unidades didácticas utilizando Internet
  • Diseñar y proponer estrategias para la incorporación de la web 2.0 a sus actividades de aula

Más información e inscripción en el sitio web de CITA.

La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas, de Pedro Jimeno

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra continua fomentando las buenas prácticas lectoras en los centros y, entre otras acciones, ha incluido en los currículos de las etapas educativas referencias continuas a la necesidad de desarrollar las competencias lingüísticas del alumnado desde todas las áreas o asignaturas. La colección Blitz, ratón de biblioteca, nació precisamente para apoyar al profesorado en la realización de actividades lectoras en el aula o en la biblioteca escolar.

La serie verde, Blitz en la escuela y la serie amarilla, Blitz con la lectura siguen presentando actividades para fomentar la lectura comprensiva en todas las áreas del currículo. La serie roja, Blitz con la escritura, a la que pertenece este libro, es la de más reciente aparición pero no por ello menos importante. La escritura y la lectura comprensiva son, en efecto, dos actividades que se refuerzan mutuamente y constituyen ambas un instrumento esencial no sólo para el aprendizaje de cualquier materia sino para el posterior desarrollo de la vida profesional.

El profesor Pedro Jimeno inaugura la serie roja con La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas. El interés de esta obra está avalado por sus prestigiosas publicaciones sobre la materia y por una larga experiencia docente como catedrático de Lengua y Literatura de un Instituto de Secundaria.

En opinión del autor “…sería erróneo creer que el profesorado que imparte áreas no lingüísticas no tiene ninguna responsabilidad en la enseñanza de la escritura.” Éste es precisamente el objetivo de los Planes de Lectura de Centro impulsados por el Departamento de Educación: implicar a todo el profesorado en la mejora de las competencias lingüísticas.

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