Convocatoria de la Jornada “Educación Superior y Empleabilidad”

En pos de la educación activaLa redefinición de la misión universitaria, surgida a raíz del proceso de construcción del EEES, va más allá del cambio de contenidos, métodos educativos, y del establecimiento de nuevos estudios de grado y postgrado.

Es necesario replantearse un modelo de universidad centrada en el estudiante y en su éxito educativo. Una universidad eficiente y de calidad, que incentive la formación de sus profesores y de su personal de apoyo, que se comprometa con sus egresados, y que en definitiva, impulse y estimule una educación más activa.

Con este fin, la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria organiza el Seminario bienal En pos de la educación activa, compuesto por cuatro jornadas distribuidas en los cuatro semestres comprendidos entre 2011 y 2012.

La primera jornada, titulada Educación superior y empleabilidad se llevará a cabo el 7 de junio de 2011 en la Fundación Gómez-Pardo, y cuyo objetivo es ofrecer un espacio de reflexión y debate en el cual diferentes agentes y expertos del sistema universitario y social expresen sus ideas y opiniones acerca de los puntos fuertes de nuestro actual sistema y de las estrategias que debe impulsar la universidad para la mejora de la empleabilidad de sus estudiantes.

Fuente: Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria

Los alumnos disléxicos dispondrán de más tiempo para hacer la selectividad en Cataluña

Portada del libro "Dislexia, disortografía y disgrafía"Según puede verse en la noticia publicada en el diario El País, el objetivo de esta medida es no penalizar las notas por la repetición de faltas de ortografía que puedan cometer estos estudiantes.

Los alumnos de bachillerato que sean disléxicos y que realicen este año las pruebas de selectividad en Cataluña dispondrán de más tiempo y tendrán una atención específica a la hora de corregir sus exámenes, especialmente en las pruebas de lenguas. Según informa hoy la Secretaría de Universidades e Investigación de la Generalitat, se trata de no penalizar las notas por la repetición de faltas de ortografía que puedan cometer los estudiantes con este trastorno que afecta a la lectura, la escritura y el aprendizaje. Seguir leyendo

Aula 2011

Del 2 al 6 de marzo se celebra en Madrid la edición 2011 de Aula, el Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa.

Aula cuenta con alrededor de 300 expositores, 11.000 metros cuadrados de exposición y unos 115.000 visitantes previstos.

El salón está organizado por el Ministerio de Educación y cuenta con Rusia como país invitado a esta edición con motivo del año dual España-Rusia.

Puedes seguir la actualidad de Aula en su página de Facebook o bien vía Twitter, en el perfil de Aula o bien con el hashtag FeriaAula.

Postgrado de Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

Postgrado de Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

El Centro de altos Estudios Universitarios, Virtual Educa y la Organización de Estados Iberoamericanos organizan el Postgrado de Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Este posgrado, impartido en la modalidad de e-learning y con una duración de de 500 horas,  tiene como objetivos:

  • Conocer las características del aprendizaje adulto y específicamente identificar las necesidades de las personas que aprenden a distancia.
  • Comprender la mediación tecnológica en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
  • Elaborar materiales específicos para los entornos virtuales de aprendizaje.
  • Conocer el estado del arte del e-learning, tanto en su concepción pedagógica como en sus herramientas tecnológicas.
  • Gestionar estrategias de implementación en procesos de e-learning.

 

VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. III Congreso Nacional de Psicología de la Educación

Del 29 de marzo al 1 de abril de 2011 se celebrarán, conjuntamente, en Valladolid, el VI Congreso Internacional de Psicología y Educación (de la Asociación Nacional de Psicología y Educación) y el III Congreso Nacional de Psicología de la Educación (del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España).

El objetivo general de este congreso es promover y fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias de los investigadores y profesionales en el campo de la Psicología y de la Educación. Una de las características de la sociedad actual es el cambio acelerado que presenta y que está dinamizado por un desarrollo tecnológico sin precedentes que ha transformado prácticamente todas las dimensiones de la vida humana. Cambio que implica nuevas exigencias de la educación y genera nuevas necesidades y valores. En este contexto, cabe preguntarse sobre el mundo en que vivimos y sobre el que queremos construir a partir de las nuevas realidades, es decir, dónde estamos y a dónde podemos ir.

El congreso será, pues, un lugar de encuentro de ideas, de propuestas, de reflexiones y, sobre todo, de ofrecimiento a la comunidad científica y profesional de los resultados de un trabajo riguroso que, sin duda, intentará dar respuestas a los interrogantes y problemas de hoy, pero que también se adelanta a los desafíos de futuro.

Ya está disponible en su página web la inscripción para el congreso.

Convocatoria de becas del Ministerio de Educación para el curso 2010/2011

El Ministerio de Educación ha lanzado la convocatoria general de becas para el curso 2010/2011.

Becas del Ministerio de Educación 2010-2011

El plazo de solicitud concluye el próximo 30 de septiembre para los estudios no universitarios y el 15 de octubre para los estudios universitarios.

Encontrarás toda la información dependiendo de los estudios que vayas a cursar:

Puedes encontrar más información en la páginadel Ministerio de Educación.

Elogio de la educación lenta

Joan Doménech Francesch, maestro y director de la Escuela Pública Portada del libro 'Elogio de la educación lenta'Fructuós Gelabert de Barcelona, aborda en este ensayo el papel del tiempo en la educación, no desde el punto de vista organizativo, sino con la intención de encontrar nuevas dimensiones que den sentido , entre otros , a la diversidad de ritmos de aprendizaje.

Partiendo de las aportaciones del Movimiento Slow en el ámbito educativo (Carl Honoré), el autor plantea la necesidad de devolver un ritmo adecuado a los aprendizajes, que propicie el descubrimiento del gusto por el saber. Seguir leyendo